运用迁移理论提高小学语文教学质量

作者：余李俊

来源：教师博览(科研版), 2018, (01): 63-64.

• 迁移理论
• 小学
• 语文

学习的迁移是一种正面影响,任何科目的学习过程当中都会有迁移。而知识是完成迁移的最主要因素,教师想促进学习迁移的完成,最重要的任务是首先打好基础,更加重视基础知识的教学,并且不断完善教学方式,让学生能够学会自主完成迁移,得到更好的学习成效。在语文教学过程当中,利用迁移理论能够将语文知识与更多知识衔接在一起,达成融会贯通的目标,并且能够进一步明确教学方向,给学生更为合理的学习指导,提升学生知识认知程度,让学生通过学习过程得到更大的成就感,实现自我价值,以便能够更好地完成语文及其他科目的学习,这也是小学语文新课改对教师提出的新要求。