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摘要
<正>新时代，高校“立德树人”的根本任务要求加强教育发展能力，提升高校大学生的获得感。作为高校“十大育人体系”之一，资助育人以无偿资助为主、有偿资助为辅的方式帮助困难学生，这种物质帮扶的道德浸润无法在精神层面帮助困难学生获得因受到资助而产生积极向上的情绪感受，而这种获得感也成为高校资助育人工作提质增效的关键点。本文基于对获得感的研究，构建PNPD模式，增强高校资助工作的实效，对提升教育发展能力具有重要的现实意义。
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单位周口师范学院
