学生教学信息员制度是高职院校依据相关部门规章和高职院校章程，为从学生视角收集教学信息并了解真实课堂教学状态所建立的一项过程性教师评价制度。其运行模式主要有两种：一是依托高职院校学生会的科层制管理模式，二是基于高职院校学生社团的扁平化管理模式。实践发现，在制度运行过程中存在制度的设计理念与运行实际不一致、教学信息反馈难以形成闭环管理、奖惩机制对部分学生缺乏有效激励等问题，针对这些问题提出若干建议。
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