“爱的圈圈”绘画练习对心理资本的影响

作者：段捷华; 何燕萍; 徐治超; 黄晓明; 黄晴阳

来源：心理月刊, 2022, 17(14): 23-25.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2022.14.007

• 小学教师
• 爱的圈圈
• 心理资本

目的 对“爱的圈圈”进行分析，帮助个体认识自己的社会支持系统，促进个体的心理健康，提高个体积极心理资本。方法 2019年12月，采用方便取样选取贵港市某小学101例小学教师作为被试。被试首先按指导语画“爱的圈圈”，第二步进行积极心理资本的测验，第三步进行“爱的圈圈”标准答案辅导，第四步按“爱的圈圈”标准画“爱的圈圈”，第五步再次进行积极心理资本测验。采用SPSS 17.0软件进行描述统计、x2 检验、配对样本 t 检验，以P<0.05为差异有统计学意义。结果 ①小学教师第二次“爱的圈圈”与标准答案符合率在画6个同心圆、中心写“爱”或“我”字、第四个圈、第五个圈及第六个圈显著高于第一次(P<0.05)，在第一个圈、第二个圈与第三个圈差异无统计学意义(P>0.05)。②“爱的圈圈”实验后，被试的心理资本总分及自我效能、乐观、希望、韧性4个维度均高于实验前(P<0.01)。结论 进行“爱的圈圈”绘画练习可以增加小学教师的积极心理资本，不过这个方法还处在起步阶段，这些初步结果还需进一步重复验证。

• 单位
  贵港市妇幼保健院