通过古诗散文化改写探究《涉江采芙蓉》的叙事角度

作者：李黎

来源：语文天地, 2020, (04): 3-4.

<正>古诗教学是中学语文教学的一大重点,也是一大难点。新课标对教与学的关系提出了明确而丰富的要求:"学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点和运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通。"教师在教学中要明确诗词的意境,找出构成意境的意象,把握诗歌具有结构跳跃、语言凝炼等特点。然后,引导学生进行散文化改写,在准确把握原文的基础上,增加必要的细节描写,对人物、环境做具

• 单位
  北京交通大学