核心素养视域下高中历史概括能力培养之路径

作者：蒋军亮

来源：中学历史教学, 2019, (12): 53-55.

<正>2018年初教育部正式颁布《普通高中历史课程标准(2017年版)》,并提出了含有唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀的五大核心素养目标要求,这些素养是学生通过历史学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,是历史学科育人价值的集中体现。[1]可见,核心素养是一种观念意识,也是一种能力方法。在日