师范专业认证背景下专业课教学改革探索——以《中国史学史》为例

作者：靳玲

来源：课程教育研究, 2020, (20): 22-23.

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师范专业认证背景下高等师范院校的专业课程教学对学生学科素养的培养依然发挥重要作用,但是教学应具有师范性特点,处理好学术性与师范性的关系,以有别于一般专业课教学。以产出为导向,设置课程目标,以学生为中心,改革课堂教学,以持续改进为目的完善评价体系,以保证向地方输送高质量教学人才。

• 单位
  内蒙古民族大学