培养学生科学思维的趣味实验教学探索——以“光现象”为例

作者：孙梦蝶

来源：物理教学探讨, 2022, 40(09): 47-54.

• 科学思维
• 实验
• 光现象

实验教学是培养学生科学思维的重要环节。以趣味光学实验为载体，培养学生模型建构、科学论证、科学推理、质疑创新的科学思维，可增强学生对物理学习的兴趣，提升学生的物理核心素养。