学习不良与优良初中生非智力因素特征研究

作者：戴斌荣

来源：教育探索, 2007, (05): 103-105.

• 非智力因素
• 学习不良
• 学习优良
• 初中生

调查发现:学习不良与优良初中生在认识兴趣方面存在着极其显著的差异,在成就动机等方面存在着显著的差异,而在学习焦虑等方面并无显著性差异。要使这种情况向有利方面转化,必须对其非智力因素的诸多方面进行全面系统的培养。

• 单位
  中国人民大学