小学数学基本思想方法的课堂教学运用探讨

作者：谢智孟

来源：教师, 2019, (15): 58-59.

• 小学数学
• 基本思想
• 课堂教学
• 数形结合

学生只有掌握数学基本思想,才能灵活应对数学学习中的各种问题,运用有效的途径解决数学难题,因而数学基本思想应是小学数学课堂的重点内容。结合数学课堂的三个重点发展阶段:教学目标设计、课堂教学活动、课程评价考核,教师应有效地将数学思想贯穿于这三个重点教学环节之中,让学生感悟到更多的数学思想,领悟到数学的真谛。