“333”工程建设下外语学习共同体建设研究

作者：李芳媛; 童松辉; 郭利

来源：校园英语, 2019, (52): 13-14.

• “333”工程
• 学习共同体
• 语言文化思政三融合

基于学校党建"333"工程,外语学习推行"大手拉小手"导师制,教学管理者、一线教师、学生三方参与的外语学习共同体构建,以全人育人为核心,凸显人文性、工具性两基点,加强教师为导师、学生为中心的翻转课堂教学改革,充分利用学校校园文化资源,积极开展以师生党员为骨干,校园文化舞台为依托的系列外语实践和思政教育相融合活动,实现语言、文化、思政三融合。

• 单位
  豫章师范学院