欠发达地区高职教育校企“双元”育人研究

作者：王新华

来源：教育与职业, 2022, (18): 41-45.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.18.016

• 校企“双元”育人
• 高职教育
• 内涵建设
• 高质量发展

校企“双元”育人可提高人才培养质量，是有效解决社会人才供需矛盾的必由之路，是形成校企命运共同体的必然要求。欠发达地区高职教育校企“双元”育人存在企业参与校企“双元”育人的内生动力不足以及校企“双元”育人前瞻性不足、权益保障不足、针对性不足的问题，人才培养质量无法适应我国高质量发展阶段社会对人才的需求。因此，建议欠发达地区深化高职院校内部改革，激发企业参与校企“双元”育人的内生动力，提高校企“双元”育人的前瞻性；校企共建嵌入式校企“双元”育人体系，保障校企双方的权益；校企深入实施人才培养全过程，确保校企“双元”育人的高质量。

• 单位
  贵州交通职业技术学院