课堂也有“修辞学”

作者：周振芳

来源：江苏教育研究, 2021, (32): 79-80.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.32.022

<正>写文章采用比喻、拟人、排比等方法,能使文章增添不少色彩。把这些修辞手法运用于教学,同样能优化教学,带来意想不到的教学效果。巧妙比喻小学生形象思维占优势,运用比喻的方法,可让一些"道理"伴随形象驻进学生的心田,