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摘要
专业群建设的重心在地方。地方政府、院校和企业基于改善重点产业人才与技术供给、提高办学水平与服务能力、定制技术技能人才的不同逻辑动因，将促进专业集群映射产业集群、对接主岗位群建设专业群和多维度对岗参建专业群作为各自的行动主线。基于三元合一的逻辑归因，三方应以社会分工为基础、人才培养为核心、权责一致为导向、协调配合为基调在建设中分别发挥引导与支撑、主导与支柱、传导与支持作用，并将推进竞争型、共享型和互动型耦合发展作为各自己的行动策略。
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单位黄冈职业技术学院
