技工院校数学课堂教学有效性的探讨

作者：李美玲

来源：课程教育研究, 2020, (52): 116-117.

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技工院校数学课堂教学有效性具有多元性、过程性、层次性、综合性四个特点,教学模式的流程为"专业导向,呈现问题——引导探究,问题解决——反馈梳理,领域渗透——回顾反思,拓展深化"。