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摘要
<正>美育融入思政教育,既是对思政教育方法的反思,也是对思政教育内容的完善,有利于创新思政教育方法,丰富思政教育内容。思政教育利用艺术作品的形象性、情感性、趣味性等特征开展美育,可以潜移默化地感染和影响受教育者,有效增强思政教育的审美趣味,提升思政教育的艺术性,提高思政教育的吸引力、说服力和渗透力。崔晋文立足时代要求,思考和回答“什么是美育”“美育融入思政教育存在哪些不足”“如何创设美育环境”“在思政教育课中如何完善美育课程设计”等重要问题,构建了美育融入思政教育的框架,形成了《思想政治教育中的美育问题研究》一书。本书基于美育和思政教育的内在一致性,将美育融入思政教育的落脚点放在“人”上,通过提高人的审美能力,潜移默化地陶冶人的情操、完善人的人格、
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