在素质教育持续深化的今天，学生学习的主体性与主观能动性得到了前所未有的关注与重视。这就使得小学数学这一基础教学学科，面临着极为严峻的教学转型挑战与教学改革问题。而探究式教学作为一种强调学生主体地位、关注学生思维发散与活跃的创新性教学策略，自然也引起了广大教学工作者的重视与关注。因此，为确保探究式教学的优势能够最大限度的发挥，本文将立足于新课程改革的教育视域，对在新时期的小学数学课堂教学中有效应用探究式教学的方法与策略展开探究与分析。
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