<正>小学数学课堂提倡开放式、探究式学习模式,强调在教学过程中,发挥学生主观能动性和主动精神,教师更多是扮演课堂活动组织者和思维引导者。这要求小学数学教师要重视对学生问题意识培养,为学生营造自主、开放的课堂学习环境,鼓励学生大胆提出自己的问题和想法,并加强质疑策略指导和思维发散,培养学生善于提问、乐于提问的数学学习习惯。一、创设数学情境,启发问题思维根据数学知识具体特点,创设数学教学情境,可以为数学课堂注入活力,活跃学生数学学习思维,激发学生"刨根问底"的求知欲。小学数学课堂情境创设
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