提升历史认知,激发学生情感 以《抗日战争》一课教学为例

作者：陆海霞

来源：上海教育, 2018, (09): 60-61.

<正>学习的过程,是学生爱国情感和社会责任逐渐强化的过程。将情感教育渗透于具体的历史情境之中,创设良好的心理环境氛围,以启动学生的情绪,促使其触景生情,产生积极的主观体验,也是历史课堂渗透中华传统美德的重要方式。中华民族有着五千年的悠久历史,在历史长河中形成了源远流长、内容丰厚的传统美德,其中作为民族精神灵魂的爱国主义是传统美德的核心,更是历史学科育人不可多