聚焦课例研究:让协同学习更具实效

作者：杨艳君

来源：教育, 2019, (02): 39.

<正>课堂不仅是教师进行教学实践的地方,更是学生开展学习的学堂。在实际工作中,我将目光聚焦于教师的课堂教学设计与实施,通过研课、观课、评课等教学活动,让教师用眼睛去观察学生,用心去感受学生的学习,在倾听与思考中进行课堂诊断,及时发现课堂的闪光点,总结经验,同时找到课堂教学推进的难点,探究解决问题的策略,不断完善教学行为。在这样的不断研究下,协同学习的实效性也不断增强。