李庾南老师主持创立的“自学·议论·引导”教学法在本土乡村学校推广已有十多年时间了，然而很多学校教师仍然无法适应这种教学模式。笔者就“自学·议论·引导”的基本环节进行了深入研究，从“独立自学”“合作议论”“择机引导”三个环节进行了深入研究，详细论述了“接受性”“生成性”“创新性”的自学活动，“问答式”“讨论式”“议论式”的有效议论。
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