创设阅读情境,让课堂回归本质

作者：陈海燕

来源：小学教学参考, 2018, (34): 16-17.

• 阅读情境
• 课堂本质
• 想象
• 体验

在阅读教学中,创设情境能激发学生的兴趣,使学生深入文本进行想象、体验、感悟。在课堂上,教师要根据课文的内容特点和学生的学习需求,创设想象化情境、体验性情境和激情化情境等,以激活学生的阅读思维,提高课堂的教学效率。