结合邯郸地区本土文化特征,在农村幼儿熟悉的生活及人文环境引导下与幼儿园科学领域活动设计相融合。利用材料分析法将本地区典型性文化——成语典故进行收集和整理,并利用行动研究法将其与幼儿园科学活动课程整合,目的使幼儿了解当地文化,培养地方情感,并且有助于激发幼儿对科学的探索的兴趣,最终实现幼儿的情感、认知、能力的全面发展。
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