传统课堂教学以讲授法为主,过于强调讲授者的主导地位,不利于发挥学习者的主动性;现代教育技术催生混合式学习模式取代传统课堂教学模式。学生评价既是对教与学的效果考量,也可作为持续改进教与学的重要依据。以某独立学院的《计算机文化基础》课程的混合式学习下的学生评价为例,针对评价中存在的问题,提出构建混合式学习模式下多元化学生评价体系。
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