道德与法治课程能帮助学生迈上新的思维台阶,让学生在看问题、想问题的过程中能得到广阔的视角,尽可能地运用知识解释问题。初中道德与法治教师对如何优化教学展开了深刻探讨,通过立足现状改善策略,使课堂更加符合初中生的特点,带领初中生构建道德与法治框架。本文阐述了教师运用导学案、衔接社会热点、穿插思考问题、灵活实施分层、开启团队协作、丰富实践活动,优化道德与法治课堂教学。
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