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摘要
计算思维能力被认为是未来创新型人才必备的基本技能之一,世界各国的教育工作者和研究者开展了大量促进和培养学生计算思维能力的实证研究。然而,却鲜有研究者对计算思维能力的影响因素进行探究。文章在已有的促进学生计算思维能力发展的研究基础上,对影响学生计算思维能力的因素进行了梳理。采用问卷调查法和分层多阶段整体抽样方法在成都市选取了302名中小学生作为研究对象,通过对回收数据的分析,构建和验证了影响因素结构方程模型。研究结果发现,学生的科学态度、数学态度和思维风格对计算思维能力有显著的正向影响,信息技术态度对计算思维能力有显著的负向影响,性别、学段、先前经验和数学成绩对学生的计算思维能力没有显著性影响。
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