问题导读让整本书阅读落地生根——《简·爱》导读问题设计例说

作者：吴月春

来源：中学语文教学参考, 2022, (02): 63-66.

<正>整本书导读课堂的主要功能在于激发学生的阅读兴趣,培养他们对书籍的敬畏之心,指导阅读方法,以及引导学生进行深度阅读。[1]用任务驱动——以有效的问题进行导读,可以促进整本书阅读的进程,让整本书阅读落地生根,开花结果。按照学生阅读的阶段,