多样导入,先声夺人——优化课堂导入环节,提高教学质量的研究

作者：王萍; 钱志蛟

来源：中国高新区, 2018, (04): 83.

• 优化
• 导入
• 多样
• 提高
• 教学质量

有这样一句名言:"良好的开始是成功的一半",那么多样化的导入就应该在英语课堂中普遍存在。本文主要是在初中英语课堂中融入多样的导入方式,提高教学质量的研究,从而取得较好的效果。