快乐教育理念下小学数学课堂活动的优化组织策略

作者：扈桂燕

来源：天津教育, 2021, (24): 28-29.

• 小学数学
• 快乐教育
• 渗透方式

在新课改下,教育部再次强调了激发学生学习兴趣的重要性,希望学生在学习时产生幸福、愉悦、开心的学习情感,以便最大限度地开发学生的学习潜能,让学生尽可能实现长远学习。因此,小学数学教师要全面渗透快乐教育思想,客观分析学生的心理倾向、兴趣爱好,选择一些令学生感兴趣、受学生欢迎的教学形式来组织数学教育活动,从而真正为学生的长远发展做准备。本文将基于笔者的教学经验分析如何才能有效落实快乐教育思想。