小学科学教学数字化：基本特征与实践推进

作者：赵伟新

来源：上海课程教学研究, 2022, (09): 16-22.

• 数字化转型
• 数字化实验
• 教学数字化
• 小学科学

教学数字化转型已成为基础教育现代化与高质量发展的大势所趋。对上海市小学科学教学数字化转型研究进行回望，阐释教学数字化的相互连接、教学在线、资源共享和反馈智能等基本特征，简述教学数字化“情境—活动”课堂实践模式的具体应用，同时对教学数字化的未来做出展望。