课堂焦虑一直以来影响着大学生的口语表达能力,而缺乏口语表达能力会阻碍交流与沟通。文章以人本主义心理学为理论视角,用问卷调查法和访谈法研究分析了一百名在校大学生的英语课堂口语焦虑情况,分析了英语课堂上大学生口语表达焦虑的程度与成因,并提出了相关对策,希望能使大学生了解焦虑心理并克服焦虑所引起的口语表达问题,同时使英语教师深入了解课堂焦虑,完善其现有的教学方法。
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