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摘要
学校、家庭、社会共同影响学生的学习与发展，校家社协同育人意义重大。当前，校家社协同育人面临主体协同意识存在偏差、协同育人组织机制不健全、评价与监督尚需完善等路径困境。交互式合作是摆脱校家社协同育人路径困境的突破口。校家社协同育人的交互式合作路径强调校家社之间相互作用、相互协作，发挥育人合力，达成育人目的，构成科学有序的协同育人系统。交互式合作的实现路径在于“一体三翼”，“一体”即坚持校家社“三位一体”，“三翼”即组织机制建设、家庭教育指导和评价体系优化。
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单位四川师范大学; 教育科学学院
