<正>在统编教材中,各年段都出现了一些篇幅比较长的课文,这些长课文的内容丰富、信息量大,学生阅读起来需要的时间便明显增多。但通常用来学习一篇课文的时间多数为1-2个课时,无形之中,学习长课文时,学生就会有学习时间紧,学得不够透彻的感觉。由此,在长课文的教学上,对教师就提出短教的新要求,那么,该如何实施长文短教呢?一、整体把握抓主线在阅读教学中,教师都喜欢提出"注意课文主要讲了什么"的问题,这就是一种从整体上把握课文内容的做法,但这仅是
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