摘要

新课程标准倡导生本教育,支架式教学是生本教育的实践表现。在实施初中数学教学时,教师搭建不同类型的支架,并将它们应用于不同的教学环节,能够生成多样的教学活动,引导学生自主、合作探究,逐步掌握数学知识,同时发展相关能力,增强数学教学效果。鉴于此,文章以支架式教学流程为重点,详细阐述了初中数学支架式教学的实施策略,以供相关教师参考。