在小学高年级的语文学科教学实践中,语文课内的扩展阅读能够促进高年级学生的良好人文素养形成,激发小学生针对语文阅读的热情。在目前的语文学科课堂教学模式下,课内扩展阅读的路径方法日益表现为多样性。语文教师通过为小学生选择适宜阅读的课内扩展读物材料,能够启发小学生形成更加浓厚的语文阅读热情,逐步塑造小学生的正确阅读习惯。因此,本文探讨了课内扩展阅读在高年级语文授课教学中的重要实践意义,合理给出语文课内的扩展阅读方法完善路径。
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