核心素养背景下初高中历史教学衔接

作者：陈映雪

来源：家长, 2022, (12): 102-104.

<正>历史是人类文化的重要组成部分，其教育意义不言而喻，对学生的成长与发展发挥着重要的作用。所以在初中阶段和高中阶段历史学科都是学生必修的课程。然而，随着学生由初中步入高中，心理上、生理上发生了较大的变化，对同一问题的思考和探究也有了很大的不同。面对学生的这种变化，高中历史课堂既要了解初中历史知识的内容，又不能简单重复。如何做好初中历史与高中历史教学的有效衔接成为当前教师所关注的焦点。然而，初中历史教材与高中历史教材之间，在课程结构、课程内容、教学评价上都存在一定的差异，要想做好教学衔接的确不易。但是，初中、高中历史教学活动的开展都是围绕历史学科核心素养这一目标实施的，所以教师在设计教学活动时不妨将核心素养目标作为衔接点进行探究，以此提高中学历史教学的连贯性，推动初高中历史教学的顺利衔接。