在新一轮教育改革之前，小学数学教学就有着多种形式的趣味教学，小组合作学习的教学方式也包含在其中，但并未得到普及。本文通过探究数学课堂中分小组合作学习对小学生产生的积极影响，分析了小组合作交流式教学在数学课堂中的注意要点以及小学数学课堂中落实多种形式小组合作学习的策略，进而帮助学生在合作交流过程中学会自主观察、分析，以此不断提高小学数学课程的实效性。
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