“以一贯之”,落实数学核心素养——以“百分数的认识”教学为例

作者：王红艳; 刘燕

来源：小学数学教师, 2019, (05): 74-78.

• 百分数
• 数学核心素养

<正>如何在数学教学中落实核心素养,培养学生的数学关键能力,成为当前小学数学界需积极思考的一个问题。笔者认为,要将数学核心素养真正落实到每一节课或每一名学生身上,就必须找到一个恰当的切入点,即要借助怎样一个载体或者怎样一种方式,才能顺利地、潜移默化地将核心素养通过一节课的学习落实到学生身上,促其形成具备数学基本特征的思

• 单位
  山东师范大学