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摘要
数字媒介时代的文学消费具有人数多、范围广以及去地域性、去中心化的特征，呈现出时尚化、商品化以及娱乐性、创意性的独有特性。文学消费对文学生产构成重大的制约，进而影响文学写作教学。在文学消费的驱动下，《文学写作》课程要实现文学祛魅，符合文化市场的要求，呼应新媒体时代大众读者的召唤。写作教师要认识到文学的经济性、承认文学的大众性、发掘文学的应用性，强化学生的生存技能并提升其职场竞争力。为克服文学写作教学中“学用分离”弊端，《文学写作》课程改革要奉行“成果导向”准则，教师应预先设定学生所能达成的最终学习成果，聚焦于毕业后职场所需的偏于实用的文学写作技能，并反向进行教学设计、提升教学效能。
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