使用广播电视材料促进听力教学

作者：程春梅

来源：牡丹江教育学院学报, 2007, (03): 121-122.

• 广播电视材料
• 听力教学
• 输入
• 输出

按照《高等学校英语专业英语教学大纲》中对听力教学提出的明确要求,参照克拉申的输入假设和斯温纳的输出假设,探讨了合理、适当地将广播、电视材料导入听力教学的方法以及提高听力教学效果的有效措施。

• 单位
  广东财经大学