新课程背景下中学校本课程开发的困境与探索

作者：高楠

来源：安徽教育科研, 2023, (24): 107-110.

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新课程背景下中学校本课程开发的现状仍不够理想，其规范性、科学性不足，专业程度不够，开发的主体、内容、过程和评价等都需要进一步深入研究。本文依据校本开发中遇到的实际问题，进行梳理、归纳和剖析，以期找到突破之道。