众所周知,确保小学高年级总复习阶段数学课堂教学高效性,直接关系到学生步入初中阶段的数学学科学习成果,是学生真正学好数学学科的重要铺垫。为此,文章就针对"强调理想教学情境的创设,激发学生高效复习的兴趣与欲望;突出师生合作与独立探究,增强学生发现与自主解决问题的意识;采用科学的随堂评价方法,培育学生自检自查的习惯"三个方面,将其构建路径加以论述。
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