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摘要
诚信教育作为大学教育的重要环节,对树立个人诚信观,引导青年坚守诚信道德底线具有重要作用。为增强对高校青年诚信监督管理职能,需构建高校青年诚信评价量表进行青年失信行为的量化监督。本文试图抛开复杂的失信行为,通过扎根理论归纳出失信情景和环节以及失信表现形式,以此作为某一行为是否失信的评价依据,从而构建高效青年诚信评价量表。针对诚信评价量表所得诚信值,文章建立诚信值记录、管理、修复、支出闭环,将诚信评价的作用得以进一步发挥。
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单位山西农业大学信息学院
