运用深度学习教学策略 提升学生数学思维品质

作者：夏海莲

来源：青海教育, 2020, (05): 46.

• 深度学习
• 思想方法
• 抽象思维
• 空间观念

在小学数学教学中运用深度学习教学策略,需要教师深钻细研,既要关注学生对知识学习的理解程度和完整性,还要关注学生思维的创造性和可持续发展,在模型建构中渗透数学思想方法,在符号运用中培养学生抽象思维能力,在直观理解中发展学生空间观念,帮助学生发展高阶思维,落实学科核心素养。