发挥创造性,让语音教学不再枯燥

作者：崔桂林

来源：教育家, 2019, (15): 70.

<正>通过英语语音教学,培养学生的自学能力;通过儿童文学教学,培养书香少年,享受阅读之乐……北京市朝阳区第二实验小学的多彩课堂,彰显出育人智慧,促进了学生全面、均衡、个性发展。新课程理念下的小学英语语音教学,采取"先易后难、难点分散;相对集中、分散巩固;字母、音标、单词三结合"的方式,让每堂英语课都充满激情和乐趣。让学生在和谐、美好的语言环境中,充分发挥他们的创造性、优势以及特长。