“三位一体”构建理念下的高校线上思政课程教学策略研究

作者：孙继薇; 李文涛

来源：改革与开放, 2022, (02): 51-66.

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2022.002.007

• 真实互动
• “三位一体”
• 云平台
• 教学评价
• 云端育人

高校思政课程具有课程理论化的特殊性，导致思政教学在虚拟的线上教学平台中有效学习和真实互动难以融合、教师的教学特长无法得到有效彰显，难以激发学生的学习兴趣“，专业传授+德育教育”的教学效果和育人目标又难以得到有效实现。文章基于问题导向，以“三位一体”构建理念为指导，依托“线上教学平台+自媒体研讨平台+App实训平台”，不断强化思政课程线上教学模式的创新力度，提升思政元素的有效融入，积极构建线上教学评价新体系，使线上教学持续开展，满足云端育人服务新需求。

• 单位
  天津滨海汽车工程职业学院; 天津中德应用技术大学