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摘要
伴随着经济全球化的持续发展以及跨文化交流的日益频繁,英语演讲已经成了跨文化交际中所要求的表达能力和交流能力的重要组成成分。而在我们传统的英语课堂上加入这种模式,无疑是对传统课堂的创新。它拓展了学科的教学内容,整合了各个学科的优势,更加注重语言输出,发展学生的思辨能力和心理调适能力,为未来的就业培养重要的实战技能。但是在当代大学生甚至是英语专业生的英语学习中,还普遍存在着一些困惑,其中,口语表达能力成了一个"老大难"的问题,那么问题的根源在哪里?教师如何运用此来培养学生的批判性思维?学生如何将英语的实际应用能力转变到自己身上?这是该研究要解决的主要问题。
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