为意义学习设计教学——5种新学习方式研究综述

作者：陈金慧; 盛群力

来源：上海教育科研, 2023, (02): 56-62.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2023.02.011

• 学习方式
• 学习策略
• 教学方法
• 教学策略
• 教学设计

本文简要梳理了新世纪以来，五种代表性的国际教学设计和学习科学的新基本学习方式研究——提问视角的4种教学方法，综合学习设计的4种学习方式，首要教学原理的4种教学互动，生成学习的8种学习策略和主动学习理论的ICAP学习方式分类学，考察其简约性与通用性、高阶性与科学性、参与性与扶放度等特征并作出必要的价值分析，为教学改革及教师的专业发展提供借鉴。