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摘要
导师队伍是影响研究生教育质量的关键要素，政策是政府影响甚至决定导师行为的重要力量，政策工具是政策意图转变为政策过程和结果的前提和保障。借鉴政策工具理论，结合政策内容，考虑政策变迁过程，构建政策工具、政策内容和时间维度的三维分析框架。运用该框架对改革开放以来国家层面出台的45份研究生教育政策文本中涉及导师的部分进行分析。结果发现政策工具运用类型多样、政策工具选用较合理，但也存在某些政策工具过度运用不利于导师队伍长远发展的问题。为更好地发挥政策工具对研究生导师发展的促进作用，应提高政策决策者运用政策工具的能力，提升研究生培养单位落实政策的水平。
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单位张家口学院; 四川师范大学; 教育科学学院
