小学语文课堂是小学生知识积累、信息交流、情感交流和心理交互的生命乐园,也是检验教师教学智慧、教学方法和教学能力的试金石。教师科学创设高效化教学模式,能够为小学生的快乐认知、合作探究和互助成长提供一个有设计、有层次、有过程、有目标和有效果的循序渐进过程,促进小学生快乐成长,促进教学模式朝着高效化、合作化和主体化发展。